Scuola e società

di John Dewey

Traduzione di L. Borghi, Cura artistica di Ernesto Codignola

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Descrizione

Non si può riassumere un 'libretto' come questo, che è diventato quasi subito un grande libro, un classico, un'opera che segna una svolta. Tutto quello che discutiamo sui rapporti stretti fra scuola e realtà sociale, fra scuola e produzione, ha le sue radici, e spesso la sua definizione esemplare, in queste e in altre pagine del grande pensatore statunitense. E, ancora, qui stanno le indicazioni 'concrete' perché il nesso fra educazione e comprensione del mondo si faccia ogni giorno nell'attività 'didattica' del docente con i suoi alunni. Ma la scuola per Dewey è anche il luogo della riconciliazione fra ideali individuali e istituzionali per una ricostruzione sociale, e così qualcuno ha voluto concludere che Dewey è un ideologo del liberalismo borghese, il teorico, in realtà, di una scuola che accetta e serve la società borghese e le sue crisi. Altri ci ricorda però che Dewey fu, negli Stati Uniti e negli anni '30, all'epoca della crisi, un socialista, un uomo impegnato direttamente nella politica del suo paese. Quale dunque il vero Dewey? Quale la sua attualità?

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